In de media
Als bestuurslid van Impuls & Woortblind en vanuit mijn praktijk Repetitio ben ik mede-ondertekenaar van een verzamelbrief aan de Tweede Kamer over de wettelijke verankering van inclusief onderwijs.
Voor mij is dit geen abstract ideaal, maar de dagelijkse realiteit. Ik zie te vaak hoe kinderen en jongeren vastlopen, simpelweg omdat passende ondersteuning nog te afhankelijk is van toeval, van hoe mondig ouders zijn, of van de uitzonderlijke inzet voor een leerling of student van een individuele professional. Daar zit een onrechtvaardigheid in en moet anders.
Inclusief onderwijs zou daarom geen vrijblijvende ambitie moeten zijn, maar een stevig verankerd recht. Daarom roepen wij de politiek op om inclusie wettelijk vast te leggen, met duidelijke prioriteit, een concreet tijdpad en blijvende betrokkenheid van kinderen, jongeren, ouders en het onderwijsveld.
Deze verzamelbrief is dinsdag 19 mei door het bestuur van LBVSO aangeboden aan de Tweede Kamer.
Dyslectici stijgen out of the box tot grote hoogten
Superblij als een journalist je quote overneemt tijdens een interview!
Zie hier het interview in het Algemeen Dagblad.
De gewéldige training Ik Leer Leren
Altijd enorm leuk om te doen: de training Ik Leer Leren met leerlingen in groep 7/8 of de brugklas en tweede jaar voortgezet onderwijs. De grote schrik van iedere leerling is huiswerkbegeleiding of bijles. Je gaat er met tegenzin naar toe en het levert door de weerstand die het oproept bijna niets op.
Met de vaardigheidheidstraining Ik Leer Leren kom je er op een leuke manier achter hoe jouw leerstijl in elkaar zit. Hoe je relaxed kunt plannen, hoe dat nu zit met het juiste moment op de juiste plek aan het huis- of leerwerk gaan. Waar zitten je talenten. Altijd leuke trainingen van vijf sessies. Het kan met anderen of alleen.
Chocoladeletters voor de politiek
Hoe er naar dyslexie wordt gekeken is voor een groot deel de verantwoordelijkheid van de overheid, hoe er politiek bedreven wordt op dit onderwerp.
Hoe er wetenschappelijk naar gekeken wordt, op welke manier er in de maatschappij behoefte is dit uit te dragen. Iedere politieke partij heeft een kamerlid met de portefeuille onderwijs.
Deze mensen krijgen van mij dan ook regelmatig een berichtje via Linkedin. Dat doe ik vanuit mijn rol als bestuurslid van Impuls & Woortblind, maar de kamerleden zelf vinden het ook vaak prettig om te horen wat er leeft.
En nu Sinterklaas weer in het land is, leek het een goede gedachte om namens de Sint de nieuw fracties eens te porren over dyslexie.
Dyslexie is een leerstijl, geen leerprobleem
Als je als jongvolwassene op zoek gaat naar antwoorden voor je dyslexie, vaak door tegenvallende schoolresultaten en frustraties bij het leren en studeren, dan hangt het er maar van af naar wie je luistert. Waar je je in herkent. Hoe je de oplossing voor je ziet.
Zo ging het ook met Eduard Poot. Wij zijn samen flink aan de slag gegaan en Eduard kon zich goed uitleven in zijn schrijverij over zijn eigen ervaringen en is daar ver mee gekomen.
Lees hier hoe hij dit zelf beschrijft.
Workshop Leren met Voelers voor je studiedag
Een prikkelend onderwerp voor de studiedag met je team in het PO of VO?
Geef het een boost met mijn workshop ‘Leren met voelers’ waarin faalangst, concentratie, motivatie en volle hoofden centraal staan en.... wat er gebeurt als je deze belangrijke signalen mist die zo'n belangrijk onderdeel uitmaken van dyslexie, ADHD en dyscalculie.
Mail mij voor meer informatie of overleg: info@praktijkrepetitio.nl
Dit is nu toevallig een kostenpost waar ik he-le-maal niet op tegen ben! Ik ben er zelfs erg voor om leerlingen in hun eigen boeken te laten schrijven en droedelen. Dit maakt hun boeken persoonlijker en helemaal van henzelf. Er gebeurt zelfs iets 'magisch' als je gaat schrijven. Je brein gaat aan en je maakt asssociaties met wat je geschreven hebt. Als je je boek een later weer pakt en je kijkt naar wat je hebt geschreven of gedroedeld, dan komt dat weer terug in je hoofd. Lessstof beklijft b beter.
Bovendien schrijven leerlingen al zo weinig en natuurlijk, met dyslexie en ADHD zijn dit niet de prettigste opdrachten. Maar wel nuttig en je moet proberen ze niet uit de weg te gaan.
Ik ben er voor om in alle schoolboeken, lees- en werkboeken aantekeningen te mogen maken, droedelen, krassen of strepen. Alles voor een beter leerresultaat. Dat is inclusief onderwijs!
Groeten Karin
